每年的六月總會在全城游戲的氛圍中拉開帷幕。孩童們在游戲中嬉戲綻放著童真；中青年們也會應(yīng)景計(jì)劃一番，有的在親子游戲里享受天倫，或者干脆把自己當(dāng)成孩子在角色游戲里重拾童趣；長者們也紛紛精?打扮，相約著游戲規(guī)則，一起追憶時(shí)光、童心飛揚(yáng)；對于高考日全民視為重點(diǎn)保護(hù)對象的高考考生，高考結(jié)束后的游戲時(shí)光是十年寒窗苦苦積攢的壓力釋放，終于，他們能夠與此前爭議不斷、分離已久、被家長沒收的電子產(chǎn)品重逢，名正言順地?fù)崦麄冡溽嘤谟螒蚝Ｑ蟮氖澜纭?/p>
游戲的方式有千萬種，但網(wǎng)絡(luò)游戲絕對是游戲世界里的王者，鋪天蓋地的彈出廣告和處處可見的低頭族就是證明。網(wǎng)絡(luò)游戲到底有多讓人銷魂？根據(jù)恩斯特·克萊恩同名小說改編，由史蒂文·斯皮爾伯格（Steven Spielberg）執(zhí)導(dǎo)，泰爾·謝里丹（Tye Sheridan）領(lǐng)銜主演的電影《頭號玩家 Ready Player One》(2018)。
雖然充斥著大量夸張的科幻和虛擬元素，但在片中“游戲世界”里大規(guī)?；靵y的角色隊(duì)伍、“現(xiàn)實(shí)世界”中大街小巷攢動(dòng)的人海身影里，也足以略見一斑網(wǎng)游讓人癡迷的程度。
談到這部影片的看點(diǎn)，有太多可圈可點(diǎn)，熱門題材和各路網(wǎng)游里經(jīng)典元素的匯聚讓網(wǎng)游愛好者們興奮不已、吸睛不止；影片帶著“2019年奧斯卡最佳視覺效果提名”的光環(huán)，更是讓人趨之若鶩；更不用提大導(dǎo)演史蒂文·斯皮爾伯格如雷貫耳的名號；還有年輕帥氣的主演泰爾·謝里丹，他憑借該片?圍第20屆美國?少年選擇獎(jiǎng)最受歡迎科幻電影男演員獎(jiǎng)，就足以窺見該角色之深?人心以及他本人的魅力和人氣……
而尤其吸引我的，是本片充滿哲思和現(xiàn)實(shí)意義的內(nèi)涵——直觀而深刻地給出了對于“虛擬游戲”極富寓意的參悟以及對于?少年積極正面的三觀引導(dǎo)，即除了要勇于跳出思維定勢、真實(shí)面對內(nèi)心敢愛敢做不留遺憾、正直正義不畏強(qiáng)權(quán)，更要在虛擬和現(xiàn)實(shí)世界中找到平衡，把握真正的游戲之道——游戲的精髓不是過關(guān)斬將追逐終極結(jié)果的功利，而應(yīng)該是游戲過程中的樂趣。
故事劇情并不復(fù)雜：虛擬現(xiàn)實(shí)游戲“綠洲”的創(chuàng)造者在彌留之際留給了網(wǎng)民一個(gè)尋找“復(fù)活節(jié)大彩蛋”的終極挑戰(zhàn)任務(wù)，而勝出者即可獲得他的財(cái)富和他對游戲的控制權(quán)，主人公便是這些挑戰(zhàn)者中的一員。
因?yàn)橛辛巳蝿?wù)，我們緊緊跟隨著主人公在他一次次的闖關(guān)中心馳神往，在與他交織的友情和愛情線里心動(dòng)共鳴，也在他所處的崩潰邊緣的現(xiàn)實(shí)世界和光彩照?的虛擬世界間的不斷轉(zhuǎn)換中體會著強(qiáng)烈的反差。
這些反差讓?不適、憤怒、卻也無奈，在即將臨近終極任務(wù)的實(shí)現(xiàn)時(shí)更是讓人血脈噴張，無論年齡相信很難有觀眾會突然跳脫出來，奉勸主人公退出游戲而回到痛苦且頹敗的現(xiàn)實(shí)中去。
由此不難聯(lián)想，讓在網(wǎng)游里找到成就感的青少年關(guān)上“美好”的虛擬世界的大門，回到讓他們受挫、超負(fù)荷學(xué)業(yè)壓力的現(xiàn)實(shí)生活中是有多難。關(guān)于這種心理現(xiàn)象，奧地利心理學(xué)家、精神分析學(xué)派創(chuàng)始人西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）給出了理論基礎(chǔ)——人格理論中本我遵循著快樂原則。如此我們就不難理解作為心智發(fā)育并不成熟的兒童青少年為何迷戀虛擬現(xiàn)實(shí)游戲成為現(xiàn)象，“逃避痛苦，追求快樂”正是他們的重要心理需求?？上?，網(wǎng)游里的快樂讓人沉溺而略顯病態(tài)，它的背后有人性的原罪，有針對人類心理弱點(diǎn)使人欲罷不能的游戲設(shè)計(jì)本身，有缺乏社會責(zé)任?、追逐利益的商?的推波助瀾，也有疏于監(jiān)管的?絡(luò)制度的不完善；而現(xiàn)實(shí)中的痛苦更是元兇之一，孩子們逃避的有現(xiàn)實(shí)里沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和過高的期許、有巨大的升學(xué)壓力和分?jǐn)?shù)的標(biāo)簽、有?際間的冷漠和社會交往的無助、也有情緒情感的被忽視和家長用錯(cuò)了方式的關(guān)愛……
其實(shí)，有意義的積極游戲本無害，我們對網(wǎng)游控訴的背后有著對游戲本身巨大的誤解，畢竟諸如“勤有功，戲無益”、“業(yè)精于勤荒于嬉”的古人云深入人心；相反，游戲?qū)θ祟惖拇嬖谟兄卮笠饬x，看看兒童心理學(xué)里關(guān)于游戲重要性的描述——“游戲是人類自由本性和完整人格充分展現(xiàn)的途徑和證明”，“游戲具有宣泄的效果、可以擺脫創(chuàng)傷經(jīng)歷所產(chǎn)生的消極情緒、具有自我探索功能”，“可以在游戲情境中接觸內(nèi)在的自我并借以發(fā)現(xiàn)自己的能?，從而獲得主控感”……
事實(shí)證明，不少家長選擇對游戲一刀切，治標(biāo)不治本不說，還激化了家庭矛盾。既然孩子游戲的根本目的是為了追求快樂，那么強(qiáng)行終止給孩?帶來快樂的游戲，在孩子看來確實(shí)顯得有些不通情理。其實(shí)問題的關(guān)鍵在于防范游戲帶來的沉溺，如果孩子能夠提出合理的游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、睡眠的時(shí)間安排并能夠自律實(shí)施，不僅能夠防止游戲上癮，還能借機(jī)鍛煉自我管控的能?。這種能力將讓孩子受益終生，更是物欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會中，抵制各種誘惑、保持生活和內(nèi)心平衡的法寶。而給予了游戲的空間，孩子會感受到被尊重和愛，也勢必更愿意聆聽家?的指引。此時(shí)，如果家?能夠?qū)τ螒騼?nèi)容的選擇加以積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩?選擇富含知識、審美、創(chuàng)新、思維等元素的游戲，此時(shí)的游戲便實(shí)現(xiàn)了寓教于樂的華麗轉(zhuǎn)身；如果家?還能夠?勵(lì)并協(xié)助孩子在現(xiàn)實(shí)生活中找到興趣所在和能力所?，幫助孩子在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中找到內(nèi)驅(qū)動(dòng)?，那么學(xué)習(xí)于孩子將是連接著理想、指引著方向、制造著快樂的腳下的幸福之路。
席勒說“只有當(dāng)人游戲的時(shí)候，他才是完整的人”。人類需要擁有積極意義的游戲，需要為游戲正名并加以選擇，也需要在實(shí)現(xiàn)自我管控的同時(shí)將游戲精神融?到我們的現(xiàn)實(shí)生活中去——那些充滿生機(jī)的大自然里、家中溫暖的愛的港灣里、人與人面對面的互動(dòng)交往中、?類對未知的探索和求學(xué)中。
就像影片的某一宣傳語所說的“fight for a better reality”（為了更好的現(xiàn)實(shí)世界而奮斗），游戲是生活的一部分，是為更美好的生活而存在，現(xiàn)實(shí)生活中的我們在片中主?公身上能夠汲取的，是他帶著對游戲精神的執(zhí)著——探索和創(chuàng)造，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)、成長、領(lǐng)悟人生；還有他帶著對游戲精髓的領(lǐng)悟——過程的樂趣，讓現(xiàn)實(shí)?活中的當(dāng)下其樂無窮，也讓生命中對愛的感受彌足珍貴。
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撰稿人：王佳/Jill Wang
電影制片人，梭碼立方影畫執(zhí)行董事
2015年，與楊忠仁導(dǎo)演共同創(chuàng)立梭碼立方影畫文化傳播（北京）有限公司。由其擔(dān)任制片人的楊忠仁導(dǎo)演作品——電影短片《幕后 CHOLLYWOOD》（2017）獲：
—2018亞美國際電節(jié) (Asian American International Film Festival) 官?選定影片
—2018 倫敦國際喜劇短?電影節(jié)（LONDON-WORLDWIDE COMEDY SHORT FILM FEST）最佳亞洲喜劇短片
—2017洛杉磯亞洲銀幕電影節(jié)（ASIANS ON FILM FESTIVAL）夏季最佳喜劇片、最佳原創(chuàng)劇本
